Pour l’inclusion et l’autonomie de nos petits extras, les compétences de planification et d’initiative ont toute leur importance. Dès le plus jeune âge, elles peuvent être travaillées (en parallèle de moment de jeux et explorations libres) en proposant à l’enfant de choisir une ou plusieurs activités…et de s’y tenir jusqu’au bout!

Vous pouvez, par exemple utiliser les images ou photos des activités (ici aimantées) et laisser choisir l’enfant.

L’enfant peut disposer les images des activités choisies (sur un tableau aimanté, ou sur son bureau de travail).

Ainsi on aide l’enfant à:

• Faire des choix
• Planifier une tâche
• Persévérer dans l’activité
• Ranger l’activité
• Prendre l’activité suivant (suivre un petit programme)