Des activités ludiques de lecture à haute voix, en classe ou à la maison.

En atelier autonome, ces activités sont inspirées de l’excellent ouvrage pédagogique « Lire vite et bien » de Leni Cassagnettes (blog Maitresseuh) ainsi que l’approche canadienne « Les 5 au quotidien« .

Les élèves peuvent s’entraîner seuls ou à deux pendant que l’enseignant prend un groupe pour travailler la lecture répétée (fiche de prep sur mon Padlet Outils 21 par ici) ou la lecture expressive (groupe de souffle, liaison, théâtre…).

L’ensemble des ateliers sont disponibles sur ici mon Padlet Outils 21.

Ateliers à 2 :

Je lis tu lis : l’un lit une phrase et s’arrête, l’autre lit la suivante et s’arrête et ainsi de suite.
Lire à l’unisson: cet atelier nécessite des élèves de même niveau.
Je lis, tu répètes: celui-ci est intéressant en tutorat quand il y a une grande différence de niveau.
Le détective: L’un commence le texte au hasard, l’autre doit trouver le plus vite possible où en est le lecteur et terminer la lecture avec lui jusqu’au bout.
Le ping pong des yeux: l’un lit uniquement le premier et dernier mot de chaque ligne (travail du balayage), l’autre suit silencieusement pour vérifier qu’il n’y ait pas d’erreurs.
Les virelangues: on tire une carte, le premier qui lit sans erreur le virelangue gagne la carte.

Atelier seul:

Le crayon bavard: l’enfant lit le texte avec un crayon entre les dents et en articulant bien. Puis il le relit sans le crayon en exagérant l’articulation.
Rapidomo: il prend une fiche de son niveau (fiches ici ou bien ici) et se chronomètre pendant la lecture.
Les mots en cascades: il lit les mots le plus rapidement possible (c’est ici) en se chronométrant, puis en essayant de battre son propre score.
S’enregistrer: l’enfant s’enregistre pendant la lecture, puis s’écoute. Il peut s’entraîner plusieurs fois pour améliorer la fluidité.
Le chuchoteur: la lecture se fait avec un chuchoteur.